Prevención de las DEA en Ed. Infantil: Estrategias de enriquecimiento del vocabulario para infantil

El aprendizaje de la lectura y la escritura no comienza en el momento en que las niñas y los niños reconocen letras o inician la copia de palabras. Mucho antes de eso, en los primeros años de vida, se están sembrando las bases que harán posible ese aprendizaje. Entre esas bases, el desarrollo del vocabulario ocupa un lugar central y prioritario. Este libro nace de una necesidad que muchos docentes sentimos en nuestras aulas del segundo ciclo de Educación Infantil: la de contar con recursos que, desde el juego, la curiosidad y la interacción, nos permitan enriquecer el vocabulario de nuestro alumnado como vía para prevenir dificultades específicas de aprendizaje (DEA), especialmente aquellas relacionadas con el lenguaje oral y escrito. Las investigaciones actuales y la experiencia en el aula coinciden: un vocabulario amplio y bien consolidado no solo facilita la comprensión verbal, sino que es un predictor significativo del éxito lector posterior. Así lo reconoce también el marco normativo vigente, tanto a nivel estatal como autonómico. La LOMLOE, en su articulado y en los principios que sustentan la etapa de Infantil, insiste en el valor del lenguaje como herramienta de pensamiento, de relación social y de aprendizaje. Asimismo, subraya la importancia de la prevención de las dificultades de aprendizaje desde edades tempranas, a través de metodologías activas, significativas e inclusivas. En el ámbito autonómico, el Decreto 100/2022, de 29 de julio, del Consell, que establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunitat Valenciana, sitúa entre sus principios pedagógicos la necesidad de fomentar experiencias de lenguaje oral ricas, variadas y contextualizadas. Además, recoge de forma explícita la necesidad de trabajar los hábitos prelectores como parte esencial del desarrollo integral en el segundo ciclo, entendiendo que un desarrollo lingüístico sólido es el mejor antídoto frente a las barreras futuras en el acceso a la lectoescritura. Este libro pretende ser una herramienta útil, práctica y reflexiva. En sus páginas encontrarás una selección de palabras clave organizadas con sentido didáctico, acompañadas de actividades diseñadas para reforzar los prerrequisitos del vocabulario: la conciencia fonológica, la categorización semántica, la memoria verbal o la construcción de frases, entre otros. Cada propuesta ha sido pensada para integrarse fácilmente en el día a día del aula, adaptándose al ritmo y las características de cada grupo, y respetando los principios de equidad, diversidad y juego que son seña de identidad de la etapa. Querido lector, querida lectora: ojalá este libro te sirva de guía, de inspiración y de impulso para seguir cultivando en tu aula el lenguaje como lo que es: la puerta de entrada a todo aprendizaje.Porque cada palabra nueva que aprende un niño o una niña es una herramienta más para comprender el mundo... y para transformarlo.