Music C Secondary - CLIL

<P><FONT face=Arial><FONT face=Calibri></FONT><?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> </P><P><FONT size=2><STRONG><U>Elementos del proyecto:</U></STRONG> <BR>Student&s book  (9788448608996)<BR>E-book (9788448609009)<BR>Workbook  (9788448609016)<BR>Resources</FONT></FONT></P><P><STRONG><U><FONT size=2 face=Arial>Tabla de contenidos:</FONT></U></STRONG></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>1. Music and Media<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>2. 21st Century Music<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>3. Musicals<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>4. Professional Musicians<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>5. Music Production<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>6. Music and the performing arts<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: normal"><FONT face=Arial><FONT size=2>Anex.ICT Workshop<o:p></o:p></FONT></FONT></P><P><STRONG><U><FONT size=2 face=Arial>Puntos a destacar:</FONT></U></STRONG></P><P><FONT size=2 face=Arial>-Misma secuenciación de contenidos que en el proyecto original, respetando el paralelismo entre ambos proyectos con el objetivo de facilitar el uso de ambos libros para aquellos profesores que impartan clase en aulas bilingües y aulas en castellano.<BR>-Adaptación de la teoría y de las actividades a la metodología CLIL (Concept and Language Integrated Learning).</FONT></P><P><U><STRONG><FONT size=2 face=Arial>Metodología:</FONT></STRONG></U></P><P><FONT size=2 face=Arial>-Para la planificación del libro, partimos de la base de que <U>la enseñanza debe estar ce. ntrada en el alumnado</U>, yendo de lo particular a lo general, utilizando ejemplos y situacio nes reales, realizando trabajos por tareas y proyectos cooperativos.<BR>-El libro del alumno es un material que permite una <U>enseñanza flexible</U>, proporcionando textos sencillos, tareas de comprensión reflexivas, y estrategias lingüísticas y paralingüísticas para ayudar a la comprensión y comunicación. <BR>-Se busca un <U>aprendizaje interactivo y autónomo</U>, con actividades por parejas y grupos que impliquen negociación, trabajo por descubrimientos e investigación, entrenamiento en estrategias de comprensión, etc. <BR>-Aprender una materia en otro idioma ya supone una actividad cognitiva superior a aprenderla en la lengua materna, pero además en nuestro proyecto CLIL hemos diseñado actividades que impliquen un esfuerzo cognitivo por parte del alumnado, <U>actividades que supongan no solo recordar sino también comprender, analizar, evaluar, crear y aplicar lo aprendido</U><BR>-Un proyecto basado en las denominadas 4 Cs: contenido, comunicación, cognición y cultura.</FONT></P><P><U><STRONG><FONT size=2 face=Arial>Estructura:</FONT></STRONG></U></P><P style="MARGIN-RIGHT: 0px" dir=ltr><FONT face=Arial><FONT size=2>-<U>Inicio de unidad:</U> Incluye una actividad motivadora, que hace referencia a conocimientos previos y está relacionada con la realidad del alumnado. Invita a experimentar, comprobar, debatir, etc.<BR><U>-Teoría:</U> Dinámica y activa para el alumnado.<BR>-<U>Actividades:</U> Se incluyen actividades que trabajan las 5 destrezas: comprensión escrita (leer), comprensión oral (escuchar), expresión escrita (escribir), expresión oral (hablar), interacción (dialogar). También se trabajan actividades de vocabulario.<BR>-<U>Cierre de unidad:</U></FONT></FONT></P><BLOCKQUOTE style="MARGIN-RIGHT: 0p