MASTERPLAN 7–12 Programa de organización, gestión del tiempo y planificación

MASTERPLAN 7–12 es un programa estructurado en 12 sesiones para niños y niñas que presentan dificultades en la organización, la gestión del tiempo y la planificación. Ofrece herramientas prácticas, apoyos visuales y rutinas estables, listas para su aplicación inmediata. El programa fue diseñado para contextos educativos y terapéuticos, con énfasis en las habilidades ejecutivas, y se dirige a especialistas y educadores que buscan intervenciones significativas y aplicables. El programa parte de una idea clara: estas habilidades no son innatas, sino que se desarrollan paso a paso, con práctica, estructura y respeto por el ritmo de cada participante. Cada sesión tiene un objetivo concreto y contribuye a desarrollar estrategias funcionales que el niño o la niña puede aplicar en su vida diaria. A lo largo del programa, el participante desarrolla habilidades prácticas, como la elaboración de listas, la priorización de objetivos y la gestión del tiempo, siempre desde un enfoque positivo y sin presión. Las rutinas establecidas y las herramientas visuales juegan un papel clave para mejorar la concentración y reducir la desorganización. Un elemento central del programa es el concepto de los «Pequeños Saboteadores», una metáfora cercana y accesible que ayuda al niño o a la niña a entender sus dificultades sin sentirse culpable. El participante aprende que él/ella no es el problema, sino que se enfrenta a dificultades concretas que puede trabajar y superar. Este enfoque fortalece la autoconfianza, la colaboración y las ganas de esforzarse. Durante todas las sesiones, se fomenta la autoobservación: el participante aprende a reconocer cuándo está desorganizado/a, cuándo evita una tarea difícil o cuándo necesita apoyo. El objetivo no es la perfección, sino la funcionalidad y el progreso real. El material es flexible y reutilizable, y puede adaptarse a las necesidades de cada participante. El progreso se entiende como un proceso natural, con avances, repeticiones y ajustes que forman parte del aprendizaje.