Historia de la Filosofía: 2º Bachillerato. Edición Castilla-La Mancha. Versión 2026

Este libro nace en el aula, al ritmo de preguntas reales, apuntes corregidos, ideas que prenden y otras que resisten. Es una Historia de la Filosofía pensada para acompañar al alumnado de 2º de Bachillerato en un año clave: exigente, filosófico, intenso. No es un manual al uso, sino un relato vivo del pensamiento occidental, estructurado en cuatro grandes bloques: la Filosofía Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea. Desde Sócrates hasta Arendt, desde el asombro griego hasta la crítica del presente, este libro busca narrar ideas, no solo exponerlas. Cada capítulo combina claridad expositiva con profundidad conceptual. Se explica lo que pensaron los grandes filósofos —Platón, Aristóteles, Tomás de Aquino, Descartes, Hume, Kant, Marx, Nietzsche, entre otros—, pero también se contextualiza, se relaciona, se pregunta, se problematiza. Porque comprender no es repetir, sino reconstruir críticamente. Uno de los ejes de este proyecto es dar espacio a las voces silenciadas. Por eso, se incorporan las aportaciones de filósofas como Hiparquia, Hildegarda de Bingen, Mary Wollstonecraft, Simone de Beauvoir o Hannah Arendt, y se analiza el papel de la mujer en las estructuras sociales y epistemológicas de cada época. Esta perspectiva no es un añadido, sino parte esencial del pensamiento filosófico que este libro quiere impulsar: libre, inclusivo, consciente de sus ausencias. Pensado desde el aula para el aula, este libro es una invitación a pensar con otros y por uno mismo. Escrito con el alumnado en mente y con una vocación profundamente didáctica, puede ser un gran aliado para preparar la PAU, pero sobre todo para entender mejor el mundo y a uno mismo. Porque la filosofía no es solo historia: es también presente, futuro y posibilidad. Además de facilitar la comprensión del temario oficial, el libro ofrece herramientas útiles para aprender a estudiar filosofía de manera eficaz: esquemas comparativos, glosarios, sugerencias de método, referencias culturales y conexiones con la actualidad. El objetivo no es solo aprobar un examen, sino adquirir una mirada más crítica, más atenta y más libre. Por eso, cada autor no se presenta como un monumento, sino como una ocasión para pensar. También se propone un enfoque narrativo, capaz de conectar ideas entre épocas y estilos: cómo Aristóteles anticipa a Tomás de Aquino, cómo la crítica de Hume prepara el camino para Kant, cómo Marx responde a Hegel, o cómo Nietzsche desmonta la tradición moral heredada. Este hilo conductor permite que el alumnado no estudie fragmentos sueltos, sino una historia con sentido. El compromiso con la enseñanza inclusiva atraviesa todo el texto. Las mujeres no aparecen en notas a pie de página, sino en el cuerpo del relato, como parte de la historia del pensamiento. La filosofía es también lucha por el reconocimiento, y este libro quiere ser testigo y parte de esa tarea. Es una obra pensada para acompañar, no para imponer; para abrir preguntas, no solo cerrar respuestas. Y sobre todo, para hacer de la filosofía algo que se vive, se piensa y se comparte. Un libro que invita a pensar en voz alta, incluso cuando se estudia en silencio.