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Sobre este libro
FILOSOFIA FACILE - TUTTO IL TRIENNIO propone l’intero programma scolastico di filosofia, dai greci ai contemporanei, attraverso 77 unità didattiche, oltre 170 mappe concettuali e 159 schede sintetiche. Obiettivo del testo è quello di aiutare attraverso le mappe gli studenti e gli insegnanti a fissare, anche visivamente, i concetti fondamentali e le tematiche più importanti dei movimenti filosofici e dei singoli autori. Le unità didattiche trattate sono: 03 La Grecia e la nascita della filosofia 06 La ricerca del principio di tutte le cose 15 Pitagora e i pitagorici 24 Eraclito 29 L’indagine sull’essere 38 I principi della realtà 47 I sofisti 55 Socrate 63 Platone 77Aristotele 94 L’età ellenistica 97 Epicuro 104 Lo stoicismo 110 Lo scetticismo 116 Neoplatonismo 120 Religioni e filosofia. Cristianesimo e Islam 124 Agostino 128 Anselmo 137 La scolastica e Tommaso 145 L’Umanesimo 148 Niccolò Cusano 152 Pico della Mirandola 157 Marsilio Ficino 161 Nasce la scienza politica: Niccolò Machiavelli 166 Tommaso Moro e l’Utopia 169 La Riforma Protestante 172 Montaigne e lo scetticismo moderno 177 L’uomo e il cosmo Giordano Bruno 179 Tommaso Campanella e la città del Sole 183 Filosofia e metodo 189 Bacone 196 Galileo Galilei 200 Cartesio 207 Thomas Hobbes 214 Baruch Spinoza 221 John Locke 229 Gottfried Leibniz 233 Giambattista Vico tra il seicento e il settecento 139 David Hume 243 L’Illuminismo 246 Montesquieu 250 D'Alembert 252 Diderot 255 L'Encyclopédie 258 Voltaire 262 Rosseau 266 Kant 280 Johann Gottlieb Fichte 290 Schelling 297 Hegel 314 Ludwig Feuerbach 323 Karl Marx 332 Destra e sinistra hegeliana 337 Søren Kierkegaard 346 Arthur Schopenhauer 354 Friedrich Wilhelm Nietzsche 264 Filosofie positive e progresso sociale 374 Scienza ed evoluzionismo / Charles Darwin 378 Lo spiritualismo / Henri Bergson 381 La filosofia nel novecento / Inquadramento generale 386 Freud e lo sviluppo della psicoanalisi 389 Il Circolo di Vienna 396 Karl Popper 401 Martin Heidegger 406 Hannah Arendt 411 Ludwig Wittgenstein 416 Nuove teorie etiche