Evaluación de Técnicas Instrumentales Básicas en Educación Primaria: Orientaciones para su enseñanza: Lectura, Escritura y Matemáticas

Lograr que los estudiantes dominen las técnicas instrumentales básicas de lectura, escritura y matemáticas es el objetivo central de la educación primaria en cualquier sistema educativo. Tales técnicas tienen un carácter fundamental en dos sentidos principales. En primer lugar, el proceso educativo por el que discurren los individuos como estudiantes supone en mayor o menor medida la capacidad de leer y escribir y el conocimiento de los conceptos y procedimientos matemáticos. En segundo lugar, más allá del ámbito estrictamente académico, estas capacidades y conocimientos son indispensables para el desempeño adecuado en sociedades cuya dinámica cultural, económica y social se asienta en gran medida en el soporte ofrecido por la escritura y el lenguaje matemático. Por tanto, debe ser objeto de preocupación de quienes están encargados de coordinar las diferentes tareas involucradas en la enseñanza. Una respuesta significativa a esta preocupación es Técnicas Instrumentales Básicas en Educación Primaria, TIBEX-R. A diferencia de otros trabajos afines centrados en preocupaciones básicamente teóricas, en este texto se conjugan de manera acertada los intereses teóricos y prácticos, de manera que los profesionales e investigadores pueden, por una parte, acceder a un conocimiento valioso sobre los aspectos, factores, problemas, orientaciones, etc. de la enseñanza de la lectura, la escritura y las matemáticas, y, por otra, disponer de un conjunto de instrumentos para evaluar con fundamentación científica los resultados de la enseñanza en estas áreas.