Las Cinco Huellas de la Convivencia Escolar: Proyecto de enseñanza-aprendizaje para educación infantil y primaria

El ser humano ha evolucionado gracias a la cooperación, no a la competición, de esto hoy ya no nos cabe ninguna duda, y hay muchos estudios que lo avalan. Y la cooperación tiene sus claves, su genoma social, y por eso somos "homo socius" como ya dijo Aristóteles, y no tanto "homo hominis lupus" como dijo Thomas Hobbes. El proyecto educativo Las Cinco Huellas de la Convivencia Escolar está diseñado para rescatar esa huella humana, reforzarla y hacerla más ancha y profunda. Se ha desarrollado con éxito ya en varios centros educativos, de educación formal y no formal. Está fundamentado en tres grandes pilares psicológicos de la Educación en Valores Sociales y Humanos: autoconcepto (identidad personal), reconocimiento del otro (identidad social) y cooperación inclusiva con otros (identidad cosmopolita global). Este modelo educativo y pedagógico nació, como muchos otros modelos y recursos educativos que he creado, a partir de un curso de formación a docentes, en concreto para el claustro del Centro de Educación Infantil y Primaria Carlos Ruiz, de Tielmes, en la Comunidad de Madrid, en noviembre de 2014. Dicho curso fue solicitado en 2014 por los propios docentes (ya que algunos me conocían por mis dinámicas de grupo en Youtube y los recursos y dinámicas que comparto) al CTIF (Centro Territorial de Innovación y Formación) Madrid-Este, en Alcalá de Henares. Subrayar aquí que surge por propia iniciativa del claustro docente, quien me pide acompañarles en un proceso formativo orientado a trabajar la convivencia escolar de un modo diferente, más innovador, en clave competencial, preventivo y eficaz. Y como los retos me gustan, pues dije que sí. Y esta propuesta de una acción formativa que surge de abajo hacia arriba (y no al revés, como suele ocurrir), contaba con una importante motivación de partida, que sin duda contribuyó al éxito y aplicación práctica de la misma. Diez años después de aquella exitosa experiencia, que ha servido de inspiración a muchos más centros educativos y docentes, no sólo en España, sino en todo el mundo, ahora ve la luz en formato libro-manual, de modo actualizado y “revisitado” desde la perspectiva actual de las metodologías actuales de enseñanza-aprendizaje, en clave de competencias educativas. El ÍNDICE de este libro-manual, que contiene la explicación del modelo, así como los indicadores competenciales y actividades para desarrollar las 5 huellas (30 actividades) es el siguiente: -Introducción. -El modelo “Las Cinco Huellas de la Convivencia Escolar”. -Actividades de la huella Cooperativa. -Actividades de la huella Positiva. -Actividades de la huella Emocional. -Actividades de la huella Creativa. -Actividades de la huella Equitativa. -Yincana de las Cinco Huellas de la Convivencia. -Diseños gráficos de las cinco huellas. -César García-Rincón de Castro.